Opetushenkilöstön tieto- ja viestintätekniikan osaaminen – OPE.FI
Koulutuksen ja tutkimuksen tietoyhteiskuntaohjelman 2004-2006 tavoitteena oleva tieto- ja viestintätekniikan laaja opiskelu- ja opetuskäyttö kaikilla kouluasteilla edellyttää opetushenkilöstöltä hyvät tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön taidot.
Opettajien tieto- ja viestintätekniikan osaamista kuvataan kolmiportaisella OPE.FI-mallilla. Ensimmäisellä tasolla hankitaan tieto- ja viestintätekniikan perustaidot. Toisessa vaiheessa opitaan tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön taidot ja kehitetään omaa opetustyötä. Kolmannessa vaiheessa syvennetään opetuskäytön taitoja ja hankitaan erityisosaamista.
OPE.FI sisällöt ja rakenteet ovat joustavia ja painottuvat eri tavoin eri kouluasteilla oppilaitosten tarpeiden mukaisesti. Näille sivuille on koottu eri organisaatioiden OPE.FI-koulutuksissa käytössä olevaa aineistoa, joiden avulla voit harjoitella taitojasi.
OPE.FI I Tieto- ja viestintätekniikan perustaitojen hallinta
Kaikkien opettajien tulisi hallita tieto- ja viestintätekniikan perustaidot. Käytännössä tämä tarkoittaa sitä, että opettaja käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa oman opetustyönsä valmisteluun, suunnitteluun sekä arviointiin. Lisäksi hän hallitsee työyhteisön viestintään ja oppilaitosympäristössä työskentelyyn tarvittavat tietokoneohjelmat.
- tietokoneen käyttömahdollisuuksien ja käyttöliittymää koskevien käsitteiden tuntemus - tekstinkäsittely, esitysgrafiikka (esim. PowerPoint) ja taulukkolaskenta - Internet-selaimen käyttö - sähköpostin perusominaisuuksien hallinta - audio- ja videolaitteiden peruskäyttö - matkaviestimien perusominaisuuksien hallinta - tieto- ja viesitntätekniikan opetuskäytön periaatteiden tunteminen
ITSEARVIOINTI
Tältä sivulta löytyy jokaiseen osioon liittyvät itsearviontitestit, joiden avulla voit testata oppimaasi. Lopuksi voit verrata omaa arviotasi muitten testin tehneiden arvioon.
Opettajan osaaminen
Kyselyssä käytettävä arviointiasteikko on 1 = en osaa ollenkaan 2 = osaan vähän 3 = osaan jonkin verran 4 = osaan hyvin 5 = osaan suvereenisti 1. Osaan kopioida - liittää omaa materiaalia toiseen tiedostoon 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
2. Osaan muuttaa esimerkiksi tiedostossa olevan väärän termin oikeaksi etsi – korvaa -toiminnolla 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
3. Osaan muotoilla kirjasintyylit julkaisutarkoituksen mukaan( printti ja www) 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
4. Osaan tallentaa tiedoston muussakin kuin .doc –muodossa 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
5. Tiedän mitä eri tallennusmuodot tarkoittavat ja missä niitä käytetään 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
6. Osaan tehdä tallennusvaiheessa uusia kansioita resurssien hallintaan 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
7. Osaan avata sähköpostin liitetiedostona tulleen Word-dokumentin 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
8. Osaan tallentaa sähköpostin liitetiedostona tuleen Word-dokumentin resurssien hallintaan 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
9. Osaan kommentoida toisen tekemään dokumenttia kommenttityökalulla 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
10. Osaan tuoda uusia mallipohjia Wordiin 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
11. Osaan käyttää mallipohjien tyylejä 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
12. Osaan lisätä kuvia tiedostoistani Word –dokumenttiin 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
13. Osaan lisätä ClipArt –kuvia Word –dokumenttiini 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
14. Osaan poistaa kuvia Word –dokumentista 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
15. Osaan lisätä taulukoita Word –dokumenttiin 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
16. Osaan lisätä taulukkoon sarakkeita ja rivejä 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
17. Osaan muotoilla taulukon sisällä olevaa tekstiä 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
18. Osaan muotoilla taulukkoa (koko, taustaväri) 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
19. Osaan määritellä dokumentille sivunumerot 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
20. Osaan tehdä dokumentissa sivunvaihdon Vaihto –työkalulla 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
21. Osaan tehdä dokumentissa osan vaihdon 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
22. Osaan käyttää Wordin sisällysluettelo toimintoa 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
23. Osaan muokata dokumentin niin, että otsikot ja sivunumerot tulevat automaattisesti sisällysluetteloon 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
24. Osaan Wordin sarkaimia 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
25.Osaan käyttää Wordin sisennys –työkalua 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
26. Osaan muuttaa dokumentin reunuksien kokoa 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
27. Osaan muuttaa paperin vaakatasoon 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
28. Osaan muotoilla dokumentin virallisen asiakirjamallin mukaiseksi 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
29. Osaan käyttää Wordin oikolukutoimintoa 1 = osaan 1 2 3 4 5 = en osaa
30.Osaan vaihtaa Wordin oikolukutoimintoon kielen 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
31.Osaan tarkastella dokumenttia esikatselutilassa 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
32. Osaan määritellä oikean tulostimen ja tulostaa 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
33. Osaan käyttää Wordin piirtotyökaluja 1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
KÄYTTÖYMPÄRISTÖ
Käyttöympäristöllä tarkoitetaan tietokoneen työskentely-ympäristöä. Työskentely-ympäristö voi olla erilainen eri organisaatioissa ja ainakin se on hieman erilainen eri käyttöjärjestelmissä.
Voit opiskella käyttöjärjestelmien ja resurssienhallinnan ominaisuuksia itsenäisesti seuraavien aineistojen avulla:
Ope.FI I -tason perustyövälineiden hallintaan kuuluu tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan ja esitysgrafiikan perusominaisuuksien hallinta. Jokaiseen osa-alueeseen on koottu materiaalia, jonka avulla voit opiskella ja harjoitella näitä perustaitoja
Tekstinkäsittely
Ope.FI I -tasolla tekstinkäsittelytaidot perustuvat tietokoneen käyttäjän A-korttiin. Alla olevasta linkistä löytyy A-kortin vaatimukset ja opiskelumateriaalia tekstinkäsittelytaitojen harjoitteluun. Materiaali sisältään lähtötasotestin, harjoituksia, asiakirjamalleja, monivalintakysymyksiä, esimerkkikokeen ja ajokorttivaatimukset.
Lisää harjoituksia ja materiaalia löytyy Hämeen ammattikorkeakoulun tietotyövälineet -opintojakson verkkomateriaalista. <----linkki ei toimi
Taulukkolaskenta
Samoin kuin tekstinkäsittelyn myös taulukkolaskennan Ope.FI I -taso perustuu tietokoneen käyttäjän A-korttiin. Taulukkolaskennan materiaali sisältää harjoituksia, monivalintakysymyksiä, esimerkkikokeen ja ajokorttivaatimukset.
Lisää taulukkolaskennan niksejä voit harjoitella HAMKin tietotyövälineet -opintojakson verkkomateriaalista. <---linkki ei toimi
Internet ja viestimet
Internet on muuttanut tiedon hakemista, hallintaa ja jakamista. Internet on avoin verkko, jossa kuka tahansa voi julkaista mitä tahansa. Internetin käyttö on myös yleistä opiskelussa ja opettamisessa, joten sen vuoksi sen toiminnoista ja käytöstä on hyvä hallita ainakin perusperiaatteet. Lisätietoja Internetin mahdollisuuksista ja toiminnoista osoitteessa:
OPE.FI II Tieto- ja viestintätekniikan käyttö opetuksessa
Noin puolella opettajista tulisi olla tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttötaidot. Käytännössä tämä tarkoittaa sitä, että opettaja käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa omassa opetuksessaan ja sen kehittämisessä. Lisäksi hän hyödyntää alansa oppimateriaaleja sekä seuraa tieto- ja viestintätekniikan kehitystä ja yhteiskunnallisia vaikutuksia.
- sähköpostin, www-ympäristön ja ryhmätyöohjelmien monipuolinen käyttö - työvälineohjelmien ja opetussovellusten käyttö opetuksessa - oman sisältöalueen digitaalisen oppimateriaalin tuntemus ja käyttö opetuksessa - oppimateriaalin tuottamisen periaatteet - tieto- ja viestintätekniikan pedagogisen käytön sovellukset - taito seurata välineiden ja ohjelmistojen kehittymistä - tieto- ja viestintätekniikan yhteiskunnallisten haasteiden, mahdollisuuksien ja ongelmien tuntemus.
OPE.FI III Syvällinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön hallinta
Noin 10 prosentilla opettajista tulisi olla syvälliset tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttötaidot ja erityisosaamista jollakin alueella. Käytännössä tämä tarkoittaa sitä, että opettaja hallitsee edellistä tasoa syvällisemmin erilaiset tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön mahdollisuudet, monipuolisen verkko-oppimateriaalin ja oppimisprosessin tuottamisen sekä kykenee opastamaan ja kouluttamaan kollegoitaan.
- sisältö- ja ammattialakohtaiset sovellukset (esimerkiksi kuvankäsittely, ammattisimulaatiot, mediavalinnan tuntemus, etäopetusvälineiden laaja käyttö) - oman opetusalan tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytän syvällinen asiantuntemus ja vahva pedagoginen käyttötaito - taito opastaa kollegoita sekä toimia kouluttajana, oppilaitosyhteisön kehittäjänä sekä osana asiantuntijaverkostoa. - tietotekniikan erityisosa-alueet, esimerkiksi tietohallinon edellyttämät tiedot ja taidot - taito ennakoida ja tutkia tieto- ja viestintätekniikan innovaatioita opetuksessa.
Linkkejä
Oheisaineistona Internetix Campuksen verkko-oppimiskokemuksia ja tutkimustuloksia neljän esseen sarjana. Ensimmäisessä esseessä kuvataan vuodesta 1996 lähtien toimineen avoimen verkko-oppimisympäristön Internetixin empiirisiä löydöksiä. Toisessa arvaillaan seuraavaa verkko-oppimisen kehityssykliä ja kahdessa viimeisessä artikkelissa hahmotellaan laajempaa verkko-oppimista kehystävää tulevaisuuskehitystä.
Opetusministeriö ohjaa tietoyhteiskunnan kehittymistä strategioilla, joista ensimmäinen julkaistiin vuonna 1995.
**Koulutuksen ja tutkimuksen tietostrategia 1995-1999** perustui näkemykseen, että koulutus ja tutkimus ovat keskeisiä tekijöitä kehitettäessä Suomea tietoyhteiskunnaksi. Strategiakauden keskeisiä tuloksia olivat alan huippuosaajien koulutuksen aloittaminen, oppilaitosten tietotekninen varustaminen ja verkottaminen sekä oppilaitoshenkilöstön tietotekniikan opetuskäytön täydennyskoulutuksen aloittaminen.
**Koulutuksen ja tutkimuksen tietostrategiassa 2000-2004**määritellyn kansallisen visoin mukaisesti ”vuoteen 2004 mennessä Suomi on maailman kärkimaiden joukossa oleva osaamis- ja vuorovaikutusyhteiskunta”. Opetushenkilöstön koulutus eli OPE.FI hanke painotti erityisesti organisaatiokohtaista tieto- ja viestintätekniikan strategiaa. Kaikki oppilaitokset arvioivat opetussuunnitelmansa ja laativat vuoteen 2002 mennessä tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön strategian. Lisäksi tavoitteena oli, että opetustoimen kaikilla henkilöillä on tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön perusvalmiudet ja puolella kaikista opetustoimen henkilöistä hyvät valmiudet tieto- viestintätekniikan pedagogiseen hyödyntämiseen.Hankesuunnitelmat 2002Toimeenpanosuunnitelma **Koulutuksen ja tutkimuksen tietoyhteiskuntaohjelma 2004-2006** sisältää edellisten strategiakausien tarkastelun ja siitä johdetut suositukset jatkotoimenpiteiksi. Tietoyhteiskunta ohjelman sisältää kolme osa-aluetta osaaminen, sisällöt ja toimintaympäristö. Tavoitteena on, että tieto- ja viestintätekniikkaa käytetään laajasti opiskelussa ja opetuksessa kaikilla koulutuksen asteilla. Opetushenkilöstön koulutusta jatketaan ja vuoteen 2007 mennessä vähintään 75 prosenttia opettajista on saavuttanut tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön taidot.
Allaolevista linkeistä pääset kyselylomakkeisiin, joissa kysytään kokemuksia ja näkemyksiä verkko-oppimisen evoluutiosta. Vastattuasi pääset katsomaan, mitä muut ovat vastanneet.
Miten opettajan työ muuttuu lähitulevaisuudessa. Sitä udellaan ensimmäisessä kyselyssä: Opettajan työn murros.
Toisessa osiossa kerätään autenttisia lainauksia opiskelijoiden verkko-oppimiskokeksista: Autenttisia verkkokokemuksia.
Viimeiseksi tiedustellaan näkemyksisäsi viime vuosien kehityksestä verkko-oppimisessa sekä siitä, miten arvelet sen kehittyvän seuraavien vuosien aikana: Verkko-opetuksen tulevaisuus.
DIGITAALITEKNIIKKA JA TEKIJÄNOIKEUDET (KOPIOSTO, OPM)
Opetuksessa lupaa edellyttävät
teoksen muuttaminen digitaaliseen muotoon
digitaalisessa muodossa olevan teoksen kopioiminen
teoksen muunteleminen
teoksen tallentaminen tietoverkkoon yleisön saataville
teoksen kopioiminen tietoverkosta digitaalisessa muodossa
teoksen tulostaminen paperille
Esimerkiksi
Kuvan skannaaminen kirjasta
Tekstin kopioiminen CD ROM levyltä tai toiselta kotisivulta
Mustavalkoisen kuvan värittäminen
Muiden töiden tallentaminen palvelimelle
Tekstien tai kuvan tallentaminen levykkeelle, kiintolevylle, CD ROM levylle tai intranetiin
Tietoverkosta tai CD ROM levyltä otetun artikkelin kopioiminen luokalle
Ilman lupaa voit tehdä omalle teoksellesi, mitä tahdot käyttää teosten tai tietokantojen sisältämiä yksittäisiä tietoja käyttää ideoita, aiheita ja rakenteita siteerata eli lainata muuttamatta osan toisen teoksesta
… mutta et käyttää yhdessä tehtyä teosta ilman kaikkien tekijöiden lupaa. … mutta et kopioida niitä kokonaan. … mutta et kopioida sellaisenaan toisten teoksia tai niiden osia. … kunhan mainitset lähteen etkä siteeraa liian laajasti tai ilman asiayhteyttä.
Opetushenkilöstön tieto- ja viestintätekniikan osaaminen – OPE.FI
Koulutuksen ja tutkimuksen tietoyhteiskuntaohjelman 2004-2006 tavoitteena oleva tieto- ja viestintätekniikan laaja opiskelu- ja opetuskäyttö kaikilla kouluasteilla edellyttää opetushenkilöstöltä hyvät tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön taidot.Opettajien tieto- ja viestintätekniikan osaamista kuvataan kolmiportaisella OPE.FI-mallilla. Ensimmäisellä tasolla hankitaan tieto- ja viestintätekniikan perustaidot. Toisessa vaiheessa opitaan tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön taidot ja kehitetään omaa opetustyötä. Kolmannessa vaiheessa syvennetään opetuskäytön taitoja ja hankitaan erityisosaamista.
OPE.FI sisällöt ja rakenteet ovat joustavia ja painottuvat eri tavoin eri kouluasteilla oppilaitosten tarpeiden mukaisesti. Näille sivuille on koottu eri organisaatioiden OPE.FI-koulutuksissa käytössä olevaa aineistoa, joiden avulla voit harjoitella taitojasi.
OPE.FI I Tieto- ja viestintätekniikan perustaitojen hallinta
Kaikkien opettajien tulisi hallita tieto- ja viestintätekniikan perustaidot. Käytännössä tämä tarkoittaa sitä, että opettaja käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa oman opetustyönsä valmisteluun, suunnitteluun sekä arviointiin. Lisäksi hän hallitsee työyhteisön viestintään ja oppilaitosympäristössä työskentelyyn tarvittavat tietokoneohjelmat.
- tietokoneen käyttömahdollisuuksien ja käyttöliittymää koskevien käsitteiden tuntemus
- tekstinkäsittely, esitysgrafiikka (esim. PowerPoint) ja taulukkolaskenta
- Internet-selaimen käyttö
- sähköpostin perusominaisuuksien hallinta
- audio- ja videolaitteiden peruskäyttö
- matkaviestimien perusominaisuuksien hallinta
- tieto- ja viesitntätekniikan opetuskäytön periaatteiden tunteminen
ITSEARVIOINTI
Tältä sivulta löytyy jokaiseen osioon liittyvät itsearviontitestit, joiden avulla voit testata oppimaasi. Lopuksi voit verrata omaa arviotasi muitten testin tehneiden arvioon.Opettajan osaaminen
Kyselyssä käytettävä arviointiasteikko on 1 = en osaa ollenkaan 2 = osaan vähän 3 = osaan jonkin verran 4 = osaan hyvin 5 = osaan suvereenisti
1. Osaan kopioida - liittää omaa materiaalia toiseen tiedostoon
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
2. Osaan muuttaa esimerkiksi tiedostossa olevan väärän termin oikeaksi etsi – korvaa -toiminnolla
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
3. Osaan muotoilla kirjasintyylit julkaisutarkoituksen mukaan( printti ja www)
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
4. Osaan tallentaa tiedoston muussakin kuin .doc –muodossa
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
5. Tiedän mitä eri tallennusmuodot tarkoittavat ja missä niitä käytetään
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
6. Osaan tehdä tallennusvaiheessa uusia kansioita resurssien hallintaan
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
7. Osaan avata sähköpostin liitetiedostona tulleen Word-dokumentin
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
8. Osaan tallentaa sähköpostin liitetiedostona tuleen Word-dokumentin resurssien hallintaan
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
9. Osaan kommentoida toisen tekemään dokumenttia kommenttityökalulla
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
10. Osaan tuoda uusia mallipohjia Wordiin
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
11. Osaan käyttää mallipohjien tyylejä
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
12. Osaan lisätä kuvia tiedostoistani Word –dokumenttiin
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
13. Osaan lisätä ClipArt –kuvia Word –dokumenttiini
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
14. Osaan poistaa kuvia Word –dokumentista
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
15. Osaan lisätä taulukoita Word –dokumenttiin
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
16. Osaan lisätä taulukkoon sarakkeita ja rivejä
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
17. Osaan muotoilla taulukon sisällä olevaa tekstiä
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
18. Osaan muotoilla taulukkoa (koko, taustaväri)
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
19. Osaan määritellä dokumentille sivunumerot
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
20. Osaan tehdä dokumentissa sivunvaihdon Vaihto –työkalulla
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
21. Osaan tehdä dokumentissa osan vaihdon
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
22. Osaan käyttää Wordin sisällysluettelo toimintoa
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
23. Osaan muokata dokumentin niin, että otsikot ja sivunumerot tulevat automaattisesti sisällysluetteloon
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
24. Osaan Wordin sarkaimia
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
25.Osaan käyttää Wordin sisennys –työkalua
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
26. Osaan muuttaa dokumentin reunuksien kokoa
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
27. Osaan muuttaa paperin vaakatasoon
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
28. Osaan muotoilla dokumentin virallisen asiakirjamallin mukaiseksi
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
29. Osaan käyttää Wordin oikolukutoimintoa
1 = osaan 1 2 3 4 5 = en osaa
30.Osaan vaihtaa Wordin oikolukutoimintoon kielen
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
31.Osaan tarkastella dokumenttia esikatselutilassa
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
32. Osaan määritellä oikean tulostimen ja tulostaa
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
33. Osaan käyttää Wordin piirtotyökaluja
1 = en osaa 1 2 3 4 5 = osaan
KÄYTTÖYMPÄRISTÖ
Käyttöympäristöllä tarkoitetaan tietokoneen työskentely-ympäristöä. Työskentely-ympäristö voi olla erilainen eri organisaatioissa ja ainakin se on hieman erilainen eri käyttöjärjestelmissä.
Voit opiskella käyttöjärjestelmien ja resurssienhallinnan ominaisuuksia itsenäisesti seuraavien aineistojen avulla:
http://www.hyvan.helsinki.fi/oppimateriaali <---linkki ei toimi
http://elearningcentre.hamk.fi/ttv/perusteet/laitteisto/aloitussivu.htm
PERUSTYÖVÄLINEET
Ope.FI I -tason perustyövälineiden hallintaan kuuluu tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan ja esitysgrafiikan perusominaisuuksien hallinta. Jokaiseen osa-alueeseen on koottu materiaalia, jonka avulla voit opiskella ja harjoitella näitä perustaitoja
Tekstinkäsittely
Ope.FI I -tasolla tekstinkäsittelytaidot perustuvat tietokoneen käyttäjän A-korttiin. Alla olevasta linkistä löytyy A-kortin vaatimukset ja opiskelumateriaalia tekstinkäsittelytaitojen harjoitteluun.
Materiaali sisältään lähtötasotestin, harjoituksia, asiakirjamalleja, monivalintakysymyksiä, esimerkkikokeen ja ajokorttivaatimukset.
Tekstinkäsittelyn opiskelua
Lisää harjoituksia ja materiaalia löytyy Hämeen ammattikorkeakoulun tietotyövälineet -opintojakson verkkomateriaalista. <----linkki ei toimi
Taulukkolaskenta
Samoin kuin tekstinkäsittelyn myös taulukkolaskennan Ope.FI I -taso perustuu tietokoneen käyttäjän A-korttiin. Taulukkolaskennan materiaali sisältää harjoituksia, monivalintakysymyksiä, esimerkkikokeen ja ajokorttivaatimukset.
Taulukkolaskennan opiskelua
Lisää taulukkolaskennan niksejä voit harjoitella HAMKin tietotyövälineet -opintojakson verkkomateriaalista. <---linkki ei toimi
Internet ja viestimet
Internet on muuttanut tiedon hakemista, hallintaa ja jakamista. Internet on avoin verkko, jossa kuka tahansa voi julkaista mitä tahansa. Internetin käyttö on myös yleistä opiskelussa ja opettamisessa, joten sen vuoksi sen toiminnoista ja käytöstä on hyvä hallita ainakin perusperiaatteet. Lisätietoja Internetin mahdollisuuksista ja toiminnoista osoitteessa:
http://www.hyvan.helsinki.fi/wwwopetus
OPE.FI II Tieto- ja viestintätekniikan käyttö opetuksessa
Noin puolella opettajista tulisi olla tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttötaidot. Käytännössä tämä tarkoittaa sitä, että opettaja käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa omassa opetuksessaan ja sen kehittämisessä. Lisäksi hän hyödyntää alansa oppimateriaaleja sekä seuraa tieto- ja
viestintätekniikan kehitystä ja yhteiskunnallisia vaikutuksia.
- sähköpostin, www-ympäristön ja ryhmätyöohjelmien monipuolinen käyttö
- työvälineohjelmien ja opetussovellusten käyttö opetuksessa
- oman sisältöalueen digitaalisen oppimateriaalin tuntemus ja käyttö opetuksessa
- oppimateriaalin tuottamisen periaatteet
- tieto- ja viestintätekniikan pedagogisen käytön sovellukset
- taito seurata välineiden ja ohjelmistojen kehittymistä
- tieto- ja viestintätekniikan yhteiskunnallisten haasteiden, mahdollisuuksien ja ongelmien tuntemus.
Linkkejä
Internet opetus- ja oppimisympäristönä
Verkkopedagogiikan perusteet
OPE.FI III Syvällinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön hallinta
Noin 10 prosentilla opettajista tulisi olla syvälliset tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttötaidot ja erityisosaamista jollakin alueella. Käytännössä tämä tarkoittaa sitä, että opettaja hallitsee edellistä tasoa syvällisemmin erilaiset tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön mahdollisuudet, monipuolisen verkko-oppimateriaalin ja oppimisprosessin tuottamisen sekä kykenee opastamaan ja kouluttamaan kollegoitaan.
- sisältö- ja ammattialakohtaiset sovellukset (esimerkiksi kuvankäsittely, ammattisimulaatiot, mediavalinnan tuntemus, etäopetusvälineiden laaja käyttö)
- oman opetusalan tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytän syvällinen asiantuntemus ja vahva pedagoginen käyttötaito
- taito opastaa kollegoita sekä toimia kouluttajana, oppilaitosyhteisön kehittäjänä sekä osana asiantuntijaverkostoa.
- tietotekniikan erityisosa-alueet, esimerkiksi tietohallinon edellyttämät tiedot ja taidot
- taito ennakoida ja tutkia tieto- ja viestintätekniikan innovaatioita opetuksessa.
Linkkejä
Oheisaineistona Internetix Campuksen verkko-oppimiskokemuksia ja tutkimustuloksia neljän esseen sarjana. Ensimmäisessä esseessä kuvataan vuodesta 1996 lähtien toimineen avoimen verkko-oppimisympäristön Internetixin empiirisiä löydöksiä. Toisessa arvaillaan seuraavaa verkko-oppimisen kehityssykliä ja kahdessa viimeisessä artikkelissa hahmotellaan laajempaa verkko-oppimista kehystävää tulevaisuuskehitystä.
Koulutuslinkkeja:
Internetixin OPE:FI -koulutus
Verkkomateriaalin tuottaminen
Tämä sivusto on Edunetixin jäsenalueella ja pääsy sivuille edellyttää Edunetixin jäsenyyttä.
Koulutuksen ja tutkimuksen tietostrategia
Opetusministeriö ohjaa tietoyhteiskunnan kehittymistä strategioilla, joista ensimmäinen julkaistiin vuonna 1995.
**Koulutuksen ja tutkimuksen tietostrategia 1995-1999** perustui näkemykseen, että koulutus ja tutkimus ovat keskeisiä tekijöitä kehitettäessä Suomea tietoyhteiskunnaksi. Strategiakauden keskeisiä tuloksia olivat alan huippuosaajien koulutuksen aloittaminen, oppilaitosten tietotekninen varustaminen ja verkottaminen sekä oppilaitoshenkilöstön tietotekniikan opetuskäytön täydennyskoulutuksen aloittaminen.
**Koulutuksen ja tutkimuksen tietostrategiassa 2000-2004** määritellyn kansallisen visoin mukaisesti ”vuoteen 2004 mennessä Suomi on maailman kärkimaiden joukossa oleva osaamis- ja vuorovaikutusyhteiskunta”. Opetushenkilöstön koulutus eli OPE.FI hanke painotti erityisesti organisaatiokohtaista tieto- ja viestintätekniikan strategiaa. Kaikki oppilaitokset arvioivat opetussuunnitelmansa ja laativat vuoteen 2002 mennessä tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön strategian. Lisäksi tavoitteena oli, että opetustoimen kaikilla henkilöillä on tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön perusvalmiudet ja puolella kaikista opetustoimen henkilöistä hyvät valmiudet tieto- viestintätekniikan pedagogiseen hyödyntämiseen.Hankesuunnitelmat 2002Toimeenpanosuunnitelma
**Koulutuksen ja tutkimuksen tietoyhteiskuntaohjelma 2004-2006** sisältää edellisten strategiakausien tarkastelun ja siitä johdetut suositukset jatkotoimenpiteiksi. Tietoyhteiskunta ohjelman sisältää kolme osa-aluetta osaaminen, sisällöt ja toimintaympäristö. Tavoitteena on, että tieto- ja viestintätekniikkaa käytetään laajasti opiskelussa ja opetuksessa kaikilla koulutuksen asteilla. Opetushenkilöstön koulutusta jatketaan ja vuoteen 2007 mennessä vähintään 75 prosenttia opettajista on saavuttanut tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön taidot.
Tietoyhteiskuntahanketta esitellään tarkemmin opetusministeriön hankesivuilla.
(Yksikään linkki ei toimi, päivitettävä)
Kokemuksenvaihtoa ja uteluita.
Allaolevista linkeistä pääset kyselylomakkeisiin, joissa kysytään kokemuksia ja näkemyksiä verkko-oppimisen evoluutiosta. Vastattuasi pääset katsomaan, mitä muut ovat vastanneet.
Miten opettajan työ muuttuu lähitulevaisuudessa. Sitä udellaan ensimmäisessä kyselyssä: Opettajan työn murros.
Toisessa osiossa kerätään autenttisia lainauksia opiskelijoiden verkko-oppimiskokeksista: Autenttisia verkkokokemuksia.
Kolmannessa kyselyssä kysellään opettajakokemuksia verkosta: Verkko-opetuksen kokemuksia.
Viimeiseksi tiedustellaan näkemyksisäsi viime vuosien kehityksestä verkko-oppimisessa sekä siitä, miten arvelet sen kehittyvän seuraavien vuosien aikana: Verkko-opetuksen tulevaisuus.
DIGITAALITEKNIIKKA JA TEKIJÄNOIKEUDET (KOPIOSTO, OPM)
Opetuksessa lupaa edellyttävät
- teoksen muuttaminen digitaaliseen muotoon
- digitaalisessa muodossa olevan teoksen kopioiminen
- teoksen muunteleminen
- teoksen tallentaminen tietoverkkoon yleisön saataville
- teoksen kopioiminen tietoverkosta digitaalisessa muodossa
- teoksen tulostaminen paperille
Esimerkiksi- Kuvan skannaaminen kirjasta
- Tekstin kopioiminen CD ROM levyltä tai toiselta kotisivulta
- Mustavalkoisen kuvan värittäminen
- Muiden töiden tallentaminen palvelimelle
- Tekstien tai kuvan tallentaminen levykkeelle, kiintolevylle, CD ROM levylle tai intranetiin
- Tietoverkosta tai CD ROM levyltä otetun artikkelin kopioiminen luokalle
Ilman lupaa voittehdä omalle teoksellesi, mitä tahdot
käyttää teosten tai tietokantojen sisältämiä yksittäisiä tietoja
käyttää ideoita, aiheita ja rakenteita
siteerata eli lainata muuttamatta osan toisen teoksesta
… mutta et käyttää yhdessä tehtyä teosta ilman kaikkien tekijöiden lupaa.
… mutta et kopioida niitä kokonaan.
… mutta et kopioida sellaisenaan toisten teoksia tai niiden osia.
… kunhan mainitset lähteen etkä siteeraa liian laajasti tai ilman asiayhteyttä.
Lisätietoja: http://www.kopiraitti.fi
Kopiraittilan koulu
OPE.FI -koulutukset
Helsingin yliopiston tieto- ja viestintätekniikan oppimiskeskus:
- Koulutustarjonta
Internetix:Internetixin OPE:FI -koulutus
Hämeen ammattikorkeakoulu:
-Oppilaitoksen tietostrategian kehittäminen ja arviointi 3 ov
Palautetta OPE.FI sisällöstä voit lähettää osoitteeseen
tarja.muukkonen(at)elisanet.fi
Palautetta sivujen teknisestä toteutuksesta voit lähettää osoiteeseen
jari.lankinen(at)internetix.fi